近日，有關『學校課后服務』的話題再次沖上微博熱搜，吸引了廣大網友的持續關注，閱讀量更是超過1.8億！
2021年秋季開學已有將近四周時間，“雙減”落實成效究竟如何呢？
據教育部通報，基礎教育“雙減”工作監測平臺數據顯示，截至9月22日，全國有10.8萬所義務教育學校（不含寄宿制學校和村小學）已填報課后服務信息，其中96.3%的學校提供了課后服務；有7743.1萬名學生參加了課后服務，學生參加率85%。
而引起大家激烈討論的關注點主要有：教師待遇需要提高、課后延時服務成了自習課、老師及學生的晚餐無處解決、學生放學遭遇下班晚高峰……
其實，課后延時服務的初衷是好的，但是在具體落實的過程中，難免會有因為一些細節出現這樣或那樣的問題。只有把這些問題統統解決掉之后，才能讓學校課后延時服務起到助力作用，真正做到讓家長稱贊！
小奇有話說
“雙減”政策的實施，是為了有效減輕學生的學業負擔，提高學生的學習興趣，使其德智體美勞全方面發展。可能很多家長在前期推行階段，還并沒有真正適應雙減和課后服務也是可以理解的。
小奇想說：其實與課后服務相比，定制托管會讓孩子在放學后的學習更有針對性，因為老師會為其提供專業的課業指導及托管服務。
在定制的安親托管班中，你會發現孩子們可以在老師的陪伴下快樂學習，并針對作業中遇到的問題，給出專業的講解，讓每一個孩子都有機會享受到專屬的貼心學后關愛。
與此同時，老師還會幫助孩子糾正學習中的壞習慣，養成良好的學習習慣，為日后的學習和生活打下良好基礎。
吉的堡安親托管
“雙減”落地，義務教育迎來了一個新的時代。吉的堡安親托管，一直在用愛為堡貝打造放學后的第二個家。
我們深度探究小學一至六年級學齡階段堡貝成長需求，以提供基礎課后托管服務為主，輔以素質培育附加服務，喚醒堡貝學習的內在驅動力！
在吉的堡安親托管班，老師根據作業情況會對知識點進行輔導，并為堡貝仔細講解答題思路和解題步驟。
還會通過規范書寫、細致檢查等，使堡貝平日里在學校的學業積累，發揮出最大的能效！
與此同時，老師們還改善了以往只以學科為主的傳統模式，勞逸結合，合理規劃，更加注重孩子綜合素質的提升。在溫習知識的同時，加以培養堡貝的興趣愛好，使其真正愛上學習！
并且，吉的堡安親托管采用的是專師分齡帶班，可以讓堡貝在輕松愉悅的團體相處中學會尊重與合作，養成積極向上的生活態度，適才適性，并得到全能發展。
我們一直都在用愛與溫度打造四維托管，并透過定制陪伴、生活照顧、多元體驗、作業輔導，用心記錄著堡貝的成長！
定制陪伴（競爭力、驅動力）
? 提供個性服務，學習跟蹤透析全面陪讀
? 聚焦身心發展，根據性格特點因材施教
? 分級小班托管，專師帶班用心把舵成長
多元體驗（感知力、人際力）
? 品格故事引導，正向引導孩子性格習慣
? 游戲走入課堂，打造多樣化的益智課程
? 關注社會情感，組織力思維力專項訓練
作業輔導（學習力、執行力）
? 家庭作業托管，批改訂正輔導一步到位
? 課內主題延展，搭配閱讀表演操作鍛煉
? 依據作業情況，制定主科鞏固詳實規劃
生活照顧（自主力、健康力）
? 優質成長環境，閱讀區角等多功能場景
? 安心接送機制，保證學生放學后的安危
? 健康美味餐點，重視每日兒童營養配比
吉的堡安親托管緊緊圍繞「德、智、體、美、勞」素質教育，打造立體化成長空間，團體相處中引導社會情感正向發展。以六大規劃課程為核心，增強堡貝在托管體驗中的趣味性與互動性，收獲別樣的課后時光。
吉的堡安親托管會一直為堡貝提供生活學習360°貼心服務，真正做到快樂兒童、輕松父母、幸福家庭！
